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L’utilisation d’une l’approche axée sur les droits humains

Le Réseau étudiant est un programme mis en œuvre par une organisation internationale vouée à la défense des droits humains, et non une organisation de développement international. En d’autres mots, le Réseau, tout comme Droits et Démocratie, ne considère pas le « développement » d’un groupe, d’une communauté ou d’une société dans son ensemble comme étant l’objectif à atteindre. Il est plutôt d’avis que cet objectif est la réalisation des droits humains de ces populations¹.

En exerçant ses activités sur la base d’une approche fondée sur les droits humains, Droits et Démocratie contribue à renforcer la capacité des individus et des groupes (détenteurs de droits) à réclamer le respect de leurs droits, et celle des États, des gouvernements ou d’autres agents (détenteurs d’obligations) à respecter les obligations qu’ils ont envers eux.

De même, le Réseau offre la possibilité aux délégations d’étudiants canadiens et aux personnes qu’elles mobilisent d’observer et d’analyser des situations (des enjeux mondiaux) selon une optique fondée sur les droits humains, tels qu’ils sont énoncés dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme et dans de nombreux autres traités et instruments des droits humains (voir la Charte des droits de l’Homme ci-après). Ainsi, dans leur analyse et leur compréhension d’une situation, au lieu de partir essentiellement des besoins, les délégations étudiantes sont encouragées à créer des événements et des projets qui jettent un éclairage sur des groupes, des populations et des communautés où les inégalités en matière de droits humains sont particulièrement marquées. Elles sont également encouragées à rechercher des façons d’accroître l’autonomisation de ces groupes et leur capacité à réclamer le respect de leurs droits, à mettre fin à ces inégalités et à favoriser une meilleure répartition du pouvoir, démarches qui mènent au bout du compte à la réalisation des droits humains de tous et de toutes, et non simplement ceux d’un petit nombre.

Par exemple, à Pâques 2010, la délégation étudiante de l’Université Mount Allison a créé une série d’activités sur le chocolat équitable. En ayant recours à diverses stratégies originales – notamment en juchant, au sommet d’un arbre, une silhouette d’enfant travailleur ! –, la délégation a permis à la communauté étudiante de mieux comprendre que cet enjeu dépassait largement la question du commerce équitable ! La délégation de Mount Allison a montré à son public que les enfants et les adultes qui travaillent dans les plantations de cacao du commerce non équitable le font dans des conditions difficiles qui portent atteinte à un grand nombre de leurs droits économiques et sociaux, notamment le droit à la santé.

Cet exemple montre comment, en tant que partie intégrante de Droits et Démocratie, les délégations étudiantes peuvent contribuer à la réalisation du mandat de Droits et Démocratie, qui consiste à favoriser la mise en application de la Charte internationale des droits de l’Homme, laquelle est constituée de cinq importants instruments des droits humains :

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¹ De plus en plus, les organisations vouées au développement élaborent leurs projets selon une optique fondée sur le respect des droits humains (p. ex., certaines appuient le creusage de puits en expliquant que ce type de projet vise à assurer le droit à l’eau et à la santé des communautés, d’autres construisent des écoles parce que les enfants ont le droit d’obtenir une éducation, etc.). Pour obtenir plus d’information sur l’utilisation d’une approche fondée sur les droits humains dans le cadre de la coopération pour le développement, voir Questions fréquentes au sujet d’une approche de la coopération pour le développement fondée sur les droits de l’homme. Vous pouvez aussi visiter la page de Participation.net intitulée « Rights and development: A look at rights based approaches », à http://www.pnet.ids.ac.uk/guides/rights/development.htm.